ИКТ во наставата по физика 1

1.

Наслов на нaставниот предмет

ИКТ во наставата по физика, 1

2.

Код

ФНЗ01

3.

Студиска програма

Наставна физика

4.

Организатор на студиската програма

Универзитет “Св. Кирил и Методиј”,

(единица, односно институт, катедра, оддел)

Скопје, ПМФ, Институт за физика

5.

Степен (прв, втор, трет циклус)

прв

6.

Академска година/семестар

7.

Број на ЕКТС

6

кредити

8.

Наставник

Проф. д-р Оливер Зајков

9.

Предуслови за запишување на предметот

10.

Цели на предметната програма (компетенции):

1. Да знае што се виртуелни експерименти

2. Да наоѓа сличности и разлики помеѓу различни програми и програмски пакети

3. Да ги знае можностите и ограничувањата на виртуелните експерименти генерално, но

и на секој пакет поединечно.

4. Да знае да ги користи изучените програми за откривање нови знаења и информации

5. Да може да ги применува изучените програми во наставата

6. Да знае да пишува процедури за користење виртуелни експерименти

7. Да знае напредно да го користи Power Point за изработка на содржини за наставата

7. Да знае да ја организира наставата преку приодот превртена училница (flipped

classroom)

11.

Содржина на предметната програма:

1.Што се виртуелни експерименти

2.Разлики и сличности со реалните експерименти

3.Предности, недостатоци и ограничувања на вритуелните експерименти

4.Можни мисконцепции кои можат да бидат поттикнати од виртуелните експерименти

и како да се избегнат

5. PhET интерактивни симулации

6. Phun програма

7. Wolfram Demonstrations Project

8. Пребарување слободни симулации

9.Пишување процедури

10. Учење со виртуелни експерименти

11. Power Point

12. Примена на алатките за анимирање и хиперлинкови за изработка на интерактивни

содржини

13. Блогови

14. Превртена училница (flipped classroom)

12.

Методи на учење:

Основен метод на учење ќе биде блендирано учење. Тоа ќе овозможи голема

флексибилност во поглед на материјали, стилови, приоди и времетраење.

13.

Вкупен расположив фонд на време

120 часа

14.

Распределба на расположивото време

15.

Форми на наставните активности

15.1

Предавања-теоретска

Часови 45

настава

15.2

Вежби (лабораториски,

Часови 45

аудиториски), семинари,

тимска работа

16.

Други форми на активности

16.1

Проектни задачи

Часови30

16.2

Самостојни задачи

Часови 30

16.3

Домашно учење

Часови 30

17.

Начин на оценување

17.1.

Практична работа

40

бодови

17.2.

Семинарска работа/проект

40

бодови

17.3.

Активност и учество

10

бодови

17.4.

Завршен испит

10

бодови

18.

Критериуми

за оценување (бодови/оценка)

до 50 бода

5

(пет)  (F)

од 51 до 60 бода

6

(шест)

(E)

од 61

до 70 бода

7

(седум)

(D)

од 71

до 80 бода

8

(осум)

(C)

од 81

до 90 бода

9

(девет)

(B)

од 91

до 100 бода

10 (десет)  (A)

19.

Услови за потпис и полагање на завршен

Најмалку 65 % завршени обврски од

испит

практичната работа и семинарските и

предадени на предметниот настабник.

20.

Јазик на кој се изведува наставата

Македонски јазик

21

Метод на следење на квалитетот на

Акциско истражување.

наставата

22.1

Ред.број

Автор

Наслов

Издавач

Година

1.

Ediitors: Peter

Effective Use of ICT

Effective Use of

2008

Demkanin, Bob

in Science Education

ICT in Science

Kibble, Jari

Education

Lavonen, Josefa

Guitart Mas,

Jozefina Turlo

2.

Group of authors

Use of ICT in

The Association

Science

for Science

Education

3.

Review group for

ICT in Science

EPPI-Centre

2006

Science

Teaching

Social Science

Research Unit

Institute of

Education

University of

London

22.2

Дополнителна литература

Ред.број

Автор

Наслов

Издавач

Година

1.

University of

PhET Simulations

University of

2015

Colorado, Boulder

Colorado,

Boulder

2.

Stephen Wolfram

Wolfram

Wolfram

2015

Demonstrations

Demonstrations

Project

Project &

Contributors

Wolfgang

WebPhysics

American

Christian, Gregor

Association of

Novak

Physics Teachers